¿Qué hacer con los niños de lento aprendizaje?

¿Qué hacer con los niños de lento aprendizaje?

Actividades para alumnos lentos

Sin embargo, ahora es el momento de intervenir. Sin un apoyo adicional, su hijo no podrá seguir el ritmo de sus estudios como sus compañeros. Se sentirá estresado y frustrado. Y lo que es peor, puede llegar a odiar el aprendizaje.

Aunque estas cifras inferiores a la media parecen preocupantes, siguen estando dentro del rango normal de la inteligencia humana. Esto se debe a que el coeficiente intelectual mide lo bien que una persona puede utilizar sus conocimientos y su lógica para resolver problemas.

[Einstein] tardó en aprender a hablar. «Mis padres estaban tan preocupados», recordó más tarde, «que consultaron a un médico». Incluso después de haber empezado a usar palabras, en algún momento después de los dos años, desarrolló una peculiaridad que hizo que la criada de la familia le apodara «Der Depperte», el tonto, y que los demás miembros de su familia le calificaran de «casi retrasado». Cada vez que tenía algo que decir, lo probaba en sí mismo, susurrando en voz baja hasta que sonaba lo suficientemente bien como para pronunciarlo en voz alta. «Cada frase que pronunciaba», recordaba su adorada hermana menor, «por muy rutinaria que fuera, la repetía para sí mismo en voz baja, moviendo los labios». «Era muy preocupante», decía, «tenía tal dificultad con el lenguaje que los que le rodeaban temían que nunca aprendiera».

Cómo identificar a los alumnos lentos

Sin embargo, ahora es el momento de intervenir. Sin un apoyo adicional, su hijo no podrá seguir el ritmo de sus estudios como sus compañeros. Se sentirá estresado y frustrado. Y lo que es peor, puede llegar a odiar el aprendizaje.

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Aunque estas cifras inferiores a la media parecen preocupantes, siguen estando dentro del rango normal de la inteligencia humana. Esto se debe a que el coeficiente intelectual mide lo bien que una persona puede utilizar sus conocimientos y su lógica para resolver problemas.

[Einstein] tardó en aprender a hablar. «Mis padres estaban tan preocupados», recordó más tarde, «que consultaron a un médico». Incluso después de haber empezado a usar palabras, en algún momento después de los dos años, desarrolló una peculiaridad que hizo que la criada de la familia le apodara «Der Depperte», el tonto, y que los demás miembros de su familia le calificaran de «casi retrasado». Cada vez que tenía algo que decir, lo probaba en sí mismo, susurrando en voz baja hasta que sonaba lo suficientemente bien como para pronunciarlo en voz alta. «Cada frase que pronunciaba», recordaba su adorada hermana menor, «por muy rutinaria que fuera, la repetía para sí mismo en voz baja, moviendo los labios». «Era muy preocupante», decía, «tenía tal dificultad con el lenguaje que los que le rodeaban temían que nunca aprendiera».

Cómo identificar a un niño que aprende lentamente

Este artículo fue escrito por Emily Listmann, MA. Emily Listmann es una tutora privada en San Carlos, California. Ha trabajado como profesora de estudios sociales, coordinadora de planes de estudio y profesora de preparación para el SAT. Recibió su Maestría en Educación de la Escuela de Graduados de Educación de Stanford en 2014.

  ¿Cómo evitar la profecía autocumplida?

Un estudiante lento es un niño que aprende a un ritmo un poco por detrás de otros de su edad y nivel de grado. Los alumnos lentos no siempre tienen problemas de aprendizaje, y pueden tener una vida normal fuera del aula. Sin embargo, las asignaturas académicas son un reto para ellos. Para ayudar a los alumnos lentos, hay que adoptar diversos enfoques para la enseñanza de materias importantes. Consiga apoyo para los alumnos dentro y fuera del aula. Y lo que es más importante, anime a los alumnos lentos trabajando con ellos pacientemente y celebrando sus éxitos.

Este artículo ha sido redactado por Emily Listmann, MA. Emily Listmann es profesora particular en San Carlos, California. Ha trabajado como profesora de estudios sociales, coordinadora de planes de estudio y profesora de preparación para el SAT. Recibió su Maestría en Educación de la Escuela de Graduados de Educación de Stanford en 2014. Este artículo ha sido visto 61,704 veces.

Actividades de recuperación para alumnos lentos

Cuando se trata de alumnos lentos, la paciencia y la gracia son virtudes importantes que hay que recordar. En lugar de avergonzarse, los líderes, profesores y padres deben ayudarles a alcanzar su verdadero potencial. Si queremos apoyar a los estudiantes y al profesorado como aprendices e instructores conectados, debemos replantearnos nuestro enfoque de la arquitectura tecnológica académica.

Las conexiones permiten la construcción de itinerarios. La miríada de itinerarios personalizados e individuales está asumiendo una importancia igual a la de los itinerarios tradicionales predeterminados por las instituciones de educación superior.1 Estos nuevos itinerarios se construyen a partir de la interacción de los alumnos, el profesorado y los equipos de apoyo, todo ello sobre la base de la infraestructura de TI. Al igual que las redes sociales, los nuevos itinerarios y comunidades se forman de forma orgánica, van y vienen, y a menudo se forman de forma imprevisible, lo que requiere nuevos niveles de agilidad por parte de todos los participantes para aprovechar las oportunidades que ofrecen.

  ¿Que acaba matando la creatividad propia de la infancia?

No todos los niños aprenden de la misma manera ni al mismo ritmo. No todos los niños destacan en las mismas áreas; algunos son mejores lectores mientras que a otros les fascinan los números. ¿Esto hace que un niño sea más inteligente que otro? Desde luego que no.

Lucía Bustamante

Soy Lucía Bustamante, tengo 26 años y estudio el doble Grado de Comercio y Marketing en la UCM. Soy buena comunicadora, especialista en alimentación, experta en redes sociales y en mis ratos libres me encanta escribir y compartir mis conocimientos.

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