Por qué es importante contar historias en los negocios
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En esencia, la narración de historias es el arte de utilizar el lenguaje, la vocalización y/o el movimiento físico y los gestos para revelar los elementos y las imágenes de una historia a un público específico y en directo. Un aspecto central y único de la narración es su dependencia de la audiencia para desarrollar imágenes y detalles visuales específicos para completar y co-crear la historia.
La mayoría de los diccionarios definen una historia como el relato de un acontecimiento o de unos acontecimientos reales o imaginados. Dentro de la comunidad de narradores, se acepta más generalmente que una historia es una estructura específica de narración con un estilo y un conjunto de personajes específicos y que incluye un sentido de compleción. A través de este intercambio de experiencias, utilizamos las historias para transmitir la sabiduría, las creencias y los valores acumulados. A través de las historias explicamos cómo son las cosas, por qué son, y nuestro papel y propósito. Las historias son los bloques de construcción del conocimiento, la base de la memoria y el aprendizaje. Las historias nos conectan con nuestra humanidad y vinculan el pasado, el presente y el futuro enseñándonos a anticipar las posibles consecuencias de nuestros actos.
Ejemplos de cuentos
A los niños les encantan los cuentos. Las historias son mágicas, pueden crear otros mundos, emociones, ideas y hacer que lo cotidiano parezca increíble. Pueden enseñarnos empatía y llevarnos a viajes increíbles. Pueden hacernos reír, llorar, saltar de miedo y luego reconfortarnos con un final feliz. Desde muy pequeños aprendemos a disfrutar de una historia tanto por placer como para ayudarnos a dar sentido al mundo y a nosotros mismos. En este artículo analizaré por qué los cuentos son importantes para los alumnos de ESL y compartiré algunas actividades sencillas basadas en cuentos que pueden adaptarse a diferentes edades y capacidades.
En el aula de ESL los cuentos tienen un lugar y un valor especiales. Los alumnos pueden escuchar los sonidos y los ritmos del inglés tal y como lo habrán hecho los nativos para adquirir su primera lengua. Los alumnos pueden identificar el vocabulario y las expresiones que han aprendido o escuchado con regularidad y verlas en uso. La narración frecuente puede ayudarles a aprender nuevas frases y expresiones con la correcta resonancia emocional. La narración con participación utiliza el aprendizaje experimental para preguntar sobre lo que les ocurre a los personajes y lo que deberían hacer a continuación, o bien ofrece al alumno la posibilidad de ser ese personaje y escuchar/decir sus palabras en un contexto real.
Qué es la narración de historias
La narración es la actividad social y cultural de compartir historias, a veces con improvisación, teatro o adornos. Cada cultura tiene sus propias historias o relatos, que se comparten como medio de entretenimiento, educación, preservación cultural o inculcación de valores morales[1] Los elementos cruciales de las historias y la narración son la trama, los personajes y el punto de vista narrativo.
Es anterior a la escritura. Las primeras formas de contar historias solían ser orales, combinadas con gestos y expresiones.[cita requerida] Algunos arqueólogos[que…] creen que el arte rupestre, además de un papel en los rituales religiosos, puede haber servido como forma de contar historias para muchas culturas antiguas[3] Los aborígenes australianos pintaban en las paredes de las cuevas los símbolos que también aparecen en las historias como medio para ayudar al narrador a recordar la historia. A continuación, la historia se contaba mediante una combinación de narración oral, música, arte rupestre y danza, que aportaban comprensión y significado a la existencia humana a través del recuerdo y la representación de historias[4][página necesaria] Los pueblos han utilizado los troncos tallados de árboles vivos y medios efímeros (como la arena y las hojas) para registrar los cuentos populares en imágenes o con la escritura[cita necesaria] Las formas complejas de tatuaje también pueden representar historias, con información sobre la genealogía, la afiliación y el estatus social[5].
Narración oral
Quizá lo que nos hace humanos son las historias (reales e imaginarias) que cada uno de nosotros lleva dentro. Mucha gente cree que el don de contar historias pertenece sólo a los escritores, a los chamanes y a los más ancianos. La realidad es que todos somos narradores desde los primeros días de nuestra vida. Los niños ciegos y deficientes visuales o sordociegos también tienen historias en su interior. Ayudarles a contar sus historias es muy importante para su desarrollo social, emocional y cognitivo, especialmente para la comunicación y la alfabetización.
Los cuentos tienen diversas formas: poesía, canciones, movimiento, dibujos, obras de teatro e incluso chistes de papá. Los creadores de los cuentos utilizan diversos medios, como el braille, el lenguaje de signos, las películas y la danza, para compartir las historias con los demás.
Los niños con discapacidad visual o sordoceguera pueden experimentar una historia explorando táctilmente los objetos recogidos en un paseo o jugando con los materiales utilizados para bañarse si éstos se colocan en una caja o bolsa de experiencias. Otro niño con baja visión puede disfrutar de libros ilustrados sencillos con letra limitada. El audio y el braille son otros medios que pueden utilizarse para compartir una historia con los demás.
